第116章 (第2/4页)

时的不容易，而是客观分析了为什么会输输在哪里，以及这些问题大宋现在有没有，能不能解决，可以怎么解决，又是为什么没解决。

    另一方面，也展望了未来，以后大宋一定会站起来。

    苏景先没有意识到，有些东西是他这个助教在老师讲的时候，引导老师说的，毕竟这其实压根就是他自己的解题思路，和大宋普遍的思考问题的方式截然不同。

    反倒是很高兴，原来老师们都已经对辽宋关系有了清晰的认知。

    他这么一天下来，上过课的老师都在思考，自己究竟是主和派还是主战派，主战派的更是对自己在课上的发言爱不释手。

    不愧是自己，思考问题如此深刻！

    就连拿到整理过的课堂记录的宋仁宗，都对今天的课堂质量表示满意。

    他本人其实现在是相当支持改革派的，毕竟一方面能够体现他的锐意进取，另一方面也可以告诉世人，其实有些问题，是历史遗留，和他这个皇帝的关系不大。

    太学的课堂上倒是没有讲这些，但是不耽误课间同学们自发讨论。

    因着檀渊之盟的关系，有人因此对辽戒备到仰慕，于是主和，说到底，被打断了脊梁骨。

    也有人因此发奋努力，并不能接受大宋一直弱小，成了主战派，想要自己能够在下一次战斗中做出一番事业。